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Autor: María Nieves Clemente Hernández

Hemos realizado en el aula azul una divertida actividad sensorial con espaguetis de colores. Preparamos una gran bandeja llena de espaguetis cocidos teñidos de los colores: rojo, amarillo, azul y verde. La colocamos en el suelo para que los niños y niñas pudieran explorarlos libremente con sus manos e incluso con todo el cuerpo.
Desde el primer momento, mostraron muchísima curiosidad y entusiasmo y se acercaron con timidez, mientras que otros no dudaron en lanzarse a jugar, mezclando los colores, estirando los espaguetis, poniéndoselos en la cabeza o lanzándolos al aire. Fue un momento lleno de diversión, descubrimientos y muchas sonrisas.
A través de esta actividad sensorial, han podido experimentar diferentes texturas, estimulando el sentido del tacto, la coordinación y la creatividad. Además, el juego compartido favoreció la socialización y el disfrute en grupo.
Aunque acabaron un poquito manchados, ¡mereció la pena! Fue una mañana muy colorida y alegre, en la que disfrutaron al máximo dejando volar su imaginación.
( Actividad propuesta por Sara , alumna de Formación Profesional de Educación Infantil del IES JÁLAMA)

EXPLORANDO LOS SENTIDOS: Una aventura con el cubo sensorial

La propuesta que hemos realizado para los niños/as del aula de nido ha sido un cubo sensorial con materiales cotidianos : utensilios de cocina de acero, instrumentos musicales y cintas de colores. El objetivo es estimular los sentidos y el movimiento en los niños y niñas de corta edad.
A través de esta actividad se fomenta el desarrollo del oído, la vista, el tacto y el movimiento libre.
Además se promueve el aprendizaje autónomo y sensorial a través del juego libre, fomentando la concentración, coordinación y psicomotricidad fina.
La educadora observa y prepara el ambiente para que los niños/as exploren libremente.
Su presencia es «silenciosa» pero atenta, esperando y sin anticipar, intervenir ni interrumpir.

Las tutorías además de un recurso pedagógico son un pilar fundamental para garantizar un acompañamiento respetuoso, individualizado y coherente con las necesidades de cada niño y niña.
Estas permiten establecer una comunicación entre el equipo educativo y las familias, creando un espacio de confianza donde se comparten inquietudes, avances y estrategias. Nos ayudan a comprender mejor el entorno familiar de las criaturas, lo que permite adaptar la intervención educativa a su realidad emocional y social.
Las tutorías ofrecen un tiempo exclusivo para atender las necesidades emocionales de las familias, que muchas veces atraviesan dudas, miedos o inseguridades en esta etapa tan sensible.

Adjunto documento informativo sobre los horarios de tutoría de las diferentes aulas y será conveniente , salvo caso de urgencia, que se solicite cita previa. Así podremos organizarnos mejor y evitar esperas innecesarias.