¡BIENVENIDO OTOÑO!
El otoño ofrece una rica variedad de experiencias y aprendizajes .Pueden descubrir los cambios en la naturaleza, estimulando su curiosidad y habilidades científicas tempranas.
Las actividades con elementos naturales del otoño, como hojas y piñas, ayudan a desarrollar el sentido del tacto y la vista, fomentando la creatividad y la expresión artística. Estimula la motricidad fina y la coordinación viso-manual. Fomenta la expresión oral aumentando el vocabulario.
Aprender sobre las estaciones y los ciclos naturales les ayuda a entender y respetar su entorno. El otoño no solo enriquece el aprendizaje, sino que también ofrece infinitas oportunidades para que desarrollen habilidades clave de manera divertida y natural.
¡VAMOS A VENDIMIAR!
Hoy, con nuestros niños y niñas de las aulas Verde y Rosa vamos a descubrir algo muy especial: ¡la vendimia! ¿Sabéis qué es la vendimia? Es el momento del año en que recogemos las uvas de las viñas para hacer cosas deliciosas como el mosto y el vino.
Con esta actividad vamos a :
- Identificar las uvas como fruta y reconocer las imágenes de viñedos y uvas.
- Aprender los colores de las uvas e identificar su forma redonda.
- Entender que las uvas se recogen de las viñas y que pueden convertirse en mosto o vino.
- Manipular uvas para mejorar la coordinación visomotriz.
- Ampliar el vocabulario.
- Tocar las hojas de parra y las uvas.
- Experimentar con diferentes texturas, olores y sabores relacionados con la vendimia.
Como novedad a vamos a usar nuestro Cubo de Provocación. Este cubo mágico nos ayudará a aprender y divertirnos.
El cubo de provocación es una herramienta educativa diseñada para estimular la percepción sensorial y fomentar la creatividad y la imaginación en los niños y niñas. Ofrece múltiples opciones de juego, permitiéndoles explorar y crear de manera libre. Favorece el desarrollo de habilidades sociales y el trabajo en equipo.
CARMEN, MÓNICA Y PAULA
Carmen, Mónica y Paula son alumnas en prácticas de 2º curso. En el momento de esta publicación ya están graduadas.
Aquí os dejamos una muestra de algunas de las actividades que han elaborado para realizar con nuestro niños y niñas. Ellas han aprendido pero también nos han enseñado.
Carmen realizó dos actividades utilizando el recurso de la luz negra, un recurso llamativo y novedoso. Realizó un circuito con cartulinas fluorescentes llenos de manos y pies y los iluminó con luz negra.
La otra actividad consistió en ensartar pajitas fluorescentes en un hilo , realizando un collar y también sobre un eje rígido.
Ambas actividades estaban destinadas al desarrollo de la motricidad fina y gruesa.
Mónica se decantó por actividades sobre el reciclaje concienciando a nuestras criaturas de la importancia de la educación ambiental y para ello les mostró a los niños y niñas un video de Pepa Pig sobre el reciclaje. En otra sesión , en asamblea, estuvo hablando sobre el sistema solar para ubicar la TIERRA, y poder contarles que era el lugar donde vivíamos y que en ella hacíamos cosas buenas y otras no tanto y se ponía en riesgo su existencia. Así que después de contarles todo esto puso sobre la mesa dos imágenes de la tierra , en una estaba contenta y en otra estaba triste y les dio a los niños y niñas fotos con acciones buenas y malas y les invitó a reconocer cual de ellas ponían triste a la tierra y cuales contenta.
Para finalizar, colocó unos contenedores que había elaborado, ensució nuestro patio con los diferentes tipos de residuos y y les invitó a recogerlos y que los tiraran en su contenedor correspondiente.
Paula elaboró dos actividades pero una la realizó con el alumnado más pequeño de nuestro centro para trabajar la Primavera , y consistió en colocar pintura sobre un gran papel y encima de este un plástico de burbujas , de tal forma que cuando lo iban pisando ( descalzos) se iba realizando unos dibujos que previamente había diseñado.
Con el alumnado mayor, realizó pintura de cubitos de hielos de diferentes formas. Para ello le entregó unos pinceles y unas pinturas especiales y les invitó a que colorearan los cubitos.
Trabajó la creatividad y la estimulación sensorial.
LOS GUSANOS DE SEDA
El estudio del ciclo del gusano de seda es un tema fascinante para la educación infantil, ya que permite a los niños y niñas observar de primera mano el desarrollo y la metamorfosis de un ser vivo.
Es una herramienta educativa poderosa que ofrece una experiencia práctica y enriquecedora. No solo enseña conceptos científicos importantes, sino que también fomenta el desarrollo de valores y habilidades fundamentales en los niños pequeños.
Los niños y niñas tienen la oportunidad de observar de primera mano el proceso de metamorfosis, lo que les ayuda a entender conceptos biológicos básicos sobre el crecimiento y desarrollo de los seres vivos, despertando su curiosidad natural y fomentando el interés por la ciencia y la naturaleza.
Cuidar de los gusanos de seda les enseña la responsabilidad, el cuidado y la paciencia. Alimentar a los gusanos, observar su crecimiento y esperar su transformación son actividades que requieren constancia y dedicación.
A través de la observación del ciclo de vida del gusano de seda, aprenden sobre los ciclos naturales y la noción del tiempo, entendiendo que ciertos procesos requieren días o semanas para completarse.
Las actividades relacionadas con el cuidado de los gusanos de seda y la observación de su ciclo de vida desarrollan habilidades cognitivas, como la observación, la clasificación y el registro de datos.
También promueven habilidades motoras finas a través de actividades como la alimentación y la manipulación de materiales.
¡QUE DIFERENTES SON LAS FAMILIAS!
La composición de la familia ha experimentado cambios significativos a lo largo del tiempo debido a una variedad de factores sociales, económicos, culturales y políticos.
Las clases de familia pueden variar en función de la cultura, la sociedad y las circunstancias individuales, pero generalmente se pueden agrupar en algunas categorías comunes. Aquí hay algunas clases de familia que suelen identificarse: Nuclear, homoparental, extendida, monoparental, reconstituida o ensamblada, sin hijos, multigeneracional etc.
Estas son solo algunas clasificaciones generales y muchas familias pueden no encajar perfectamente en una sola categoría, ya que la estructura familiar puede ser fluida y cambiar con el tiempo.
En nuestra escuela somos conscientes de los cambios que se han producido en la estructura familiar y por ello celebramos el Día de la Familia, donde a través de juegos y actividades visualizamos y normalizamos los diferentes tipos de familias que hay en nuestra sociedad.
Las familias de nuestra escuela coinciden en que para formar una familia lo importante es que haya amor, cariño y respeto y, por supuesto, un proyecto de vida en común. No son necesarios los lazos de sangre para formar una familia y nuestro amor por los animales nos llevan a integrarlos en nuestro núcleo familiar.
Enseñamos la diversidad familiar a través de los cuentos. Este año en las aulas Rosa y Verde se ha trabajado con el cuento «Un puñado de botones».
Tambien hemos fabricado a nuestro amigo Cespino
