En nuestra escuela, el 15 de mayo no es un día cualquiera. Este día celebramos el día internacional de las familias.
Cada mañana, no solo nos entregáis a vuestros pequeños; nos confiáis lo más importante de vuestras vidas.
No importa cómo esté formada vuestra familia: lo que realmente nos une es el hilo invisible del amor, el cuidado y el deseo de ver crecer a nuestros niños y niñas felices y seguros.
Creemos que la educación es un puente de doble sentido, pues vosotros sois sus primeros maestros y la escuela vuestro apoyo en ese camino.
Queremos daros las gracias por vuestra confianza, gracias por vuestra implicación en cada proyecto, gracias por permitirnos ser parte de vuestra historia.
Gracias a todas las familias que dáis vida a nuestra escuela.
Con motivo de la Semana Escolar del Libro, hemos vivido unas jornadas muy especiales, llenas de actividades pensadas para acercar a los niños y niñas al mundo de los cuentos a través del juego, la experimentación y la creatividad.
Como propuesta de trabajo conjunto con las familias, hemos llevado a cabo dos actividades: «Poemas pájaro» y «Sorbitos de lectura». En la actividad «Poemas pájaro» cada familia decoró un pájaro de manera creativa y, en la parte central, escribieron poemas elegidos por ellos, fomentando así el gusto por la poesía y la participación familiar.
Por otro lado, en la actividad «Sorbitos de lectura», los niños y niñas nos ayudaron a decorar unos vasitos de cartón que posteriormente colocamos en un mural en la entrada. Durante la semana, cada familia podía llevarse a casa un «rollito de lectura» para compartirlo en familia. Al día siguiente, lo colocaban de nuevo en su vaso y elegían uno diferente, promoviendo así un intercambio de lectura muy dinámico.
Hemos trabajado el cuento «El monstruo de colores» y a partir de esta historia, las actividades se han centrado principalmente en conocer al personaje e identificar las emociones, también hemos realizado propuestas para reconocer y expresar nuestras propias emociones, relacionándolas con los colores que aparecen en el cuento.
Para los más pequeños, se ha preparado un espacio de exploración con objetos organizados por colores, donde los bebés han podido manipular libremente materiales como telas, pelotas o botellas sensoriales. Este tipo de experiencias fomenta la estimulación sensorial, el desarrollo motor y la curiosidad natural, respetando siempre los ritmos individuales de cada niño o niña.
En el aula azul han visionado el cuento en la mesa de luz así como también han rasgado papeles para introducirlos en botellas clasificado por colores, han pegado papeles de colores celofán sobre el monstruo construyendo un mural muy colorido, también pegaron gomets de colores en film transparente y jugaron con los puzles de imanes de muchos colores y desarrollando la creatividad.
Con los mayores del aula verde y del aula rosa hemos realiado una propuesta en la mesa sensorial “Alimentamos al monstruo”, en la que los niños y niñas debían clasificar distintos materiales según su color (pompones, tapones, piezas pequeñas…) y dárselos de comer al monstruo correspondiente, así como también diferentes imágenes de adultos y niños y niñas mostrando diferentes emociones. Esta dinámica ha permitido trabajar la identificación de colores, la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y la atención, todo ello de una forma lúdica y significativa.
Otra de las propuestas ha sido el cubo sensorial, una estructura creada con cinta adhesiva en la que los niños podían lanzar o presionar pelotas de colores para que quedaran pegadas. Esta actividad ha despertado gran interés, favoreciendo la coordinación motora gruesa, la percepción espacial y la experimentación a través del juego, al observar la relación causa-efecto.
Además, hemos realizado una salida muy especial a la Biblioteca Municipal de Coria Rafael Sánchez Ferlosio, donde los niños y niñas han tenido la oportunidad de conocer este espacio dedicado a la lectura y disfrutar de varias sesiones de cuentacuentos. Esta experiencia ha sido muy enriquecedora, ya que ha permitido acercarles aún más al mundo de los libros, fomentando el gusto por la lectura desde edades tempranas y despertando su imaginación a través de historias llenas de magia.
Han sido unos días llenos de aprendizaje, ilusión y descubrimientos, en los que hemos podido comprobar, una vez más, que la mejor forma de aprender es a través del juego y la vivencia directa.
En las aulas de los niños y niñas de 2-3 años y los niños y niñas del aula azul hemos realizado actividades de provocación al aprendizaje inspiradas en el invierno.
Primero hablamos con los niños y niñas sobre esta estación del año: el frío, la nieve, el hielo y algunos de sus elementos más característicos. Después presentamos una propuesta de exploración sensorial con distintos materiales relacionados con el invierno. En el aula verde aprovechamos también para trabajar el color azul.
Para crear este espacio de aprendizaje, en el aula rosa preparamos la mesa de provocación y colocamos cuencos y cucharas de madera así como también algunos materiales que representaban la nieve, como sal gruesa y pequeñas bolas de papel blanco junto con animales representativos del invierno. Estos elementos invitaban a tocar, experimentar y manipular libremente.
Por otro lado, en el aula verde incorporamos diversos objetos de color azul, cuencos, bolas y cucharas así como dibujamos en el suelo el símbolo de la nieve con papeles reciclados de la trituradora. De esta manera, los niños y niñas pudieron observar, clasificar y jugar llenando los cuencos con las cucharas de color azul así como también descubrían algunos animales del invierno que estaban ocultos bajo el papel. Los niños y niñas jugaban a saltar y tirar por el aire los papelitos.
En el aula azul colocamos cajas de cartón con muchos papelitos por el aula con objetos y recipientes de color azul y alguna prenda de inverno.
A través de estas propuestas sensoriales, desarrollaron su curiosidad, la exploración libre y el lenguaje, describiendo lo que veían y sentían.
Las provocaciones en el aula fomentan el aprendizaje activo, permitiendo que cada niño y cada niña investigue, descubra y cree a su propio ritmo.
El invierno se convirtió así en una oportunidad para aprender jugando, experimentando con texturas, colores y materiales que despertaron el interés y la imaginación de todo el grupo.
(Actividades propuestas por Mariela, María y Celia, alumnas de Formación Profesional de Educación Infantil del IES Jálama).
Durante la última semana del mes de febrero y coincidiendo con la celebración pedagógica de la Semana de Extremadura en la Escuela hemos trabajado el Proyecto “Conoce Extremadura”.
En estos días hemos aprendido muchas cosas sobre nuestra tierra, animales, alimentos típicos y tradiciones importantes.
En clase hemos realizado diferentes manualidades y trabajos artísticos como la decoración de banderas, castañuelas y cigüeñas, que después nos llevamos a casa. Así como también hemos degustado algún dulce típico de nuestra tierra.
El viernes día 27 de febrero nos visitaron algunos miembros del grupo de Folclore de Coria Savia Viva, que nos hablaron sobre la vestimenta popular e instrumentos musicales. Con ellos nos divertimos mucho bailando jotas y tocando instrumentos como el tambor y las castañuelas. Queremos expresarles nuestro agradecimiento por compartir su tiempo, su alegría y sus conocimientos con nosotros.
Ha sido una semana muy bonita en la que hemos disfrutado y aprendido más sobre nuestras raíces.
