Llega una época de unión, alegría y reflexión y que cada uno de nosotros la celebramos de forma diferente sin renunciar a la magia de estos días, encontrando nuevas maneras de compartir y disfrutar junto a nuestros seres queridos. En nuestra escuela , desde los primeros días de diciembre comenzamos a preparar el ambiente festivo ya que es una oportunidad maravillosa para enseñar a los niños y niñas sobre diferentes valores y tradiciones. Decorar y participar en estas actividades también es una forma de expresar nuestra creatividad haciendo manualidades y cantando canciones típicas de estas fechas. Estas actividades festivas nos permiten aprender de una manera diferente, manteniendo viva la curiosidad y el entusiasmo por el aprendizaje. Las trabajadoras y trabajadores de la Escuela Infantil os deseamos felices fiestas y que el año que está por comenzar se llene de buenos propósitos. Feliz año 2025
Seguimos trabajando el otoño y, después de recoger muchas hojas secas, hemos hecho un búho que nos hemos llevado a nuestra casa. También ha venido a vernos una señora que vende castañas asadas; hemos bailado con ella y nos ha contado un cuento. Muchas gracias a Chus, nuestra artista invitada.
LA CASTAÑERA: (cuento popular) Había una vez una viejecita que vivía en una casa del bosque: era la castañera. Llevaba siempre una falda muy larga que llegaba hasta los pies, un pañuelo en la cabeza y una cesta en la mano. Cuando comenzaba a hacer frío iba por el bosque recogiendo castañas. Un día vio que había muchas y empezó a recogerlas: ¡ Castaña…a la cesta! decía muy contenta la viejecita. Cuando tuvo la cesta bien llena, se fue al pueblo y encendió el fuego para poder asar las castañas. Pero…¡ay! ¿ y las castañas?¿dónde están? ¡ la cesta estaba completamente vacía! ¡no quedaba ni una! Empezó a llover y entre las gotas que caían al suelo la castañera vio una castaña que caminaba. ¿ Cómo puede ser? pensó. ¡ Las castañas no caminan! PERO…¡ si tienen cuernos! Se dio cuenta de que en lugar de castañas había cogido caracoles. ¡Había por todos los sitios!¡en la silla, en el suelo, en la pared…! Volvió corriendo al bosque para buscar castañas y para no equivocarse empezó a cantar la canción: » Caracol, col, col, saca los cuernos al sol» , cuando terminó de cantarla dijo : ¿no sacáis los cuernos ? pues entonces sois castañas. Y esta vez no se equivocó. Volvió al pueblo muy contenta con la cesta llena y empezó a asarlas mientras gritaba: ¡ Castañas, castañas bien asadas, calentitas y sanas! Y todos los niños que salían de la escuela, fueron corriendo y todas las castañas se comieron.
El otoño ofrece una rica variedad de experiencias y aprendizajes .Pueden descubrir los cambios en la naturaleza, estimulando su curiosidad y habilidades científicas tempranas. Las actividades con elementos naturales del otoño, como hojas y piñas, ayudan a desarrollar el sentido del tacto y la vista, fomentando la creatividad y la expresión artística. Estimula la motricidad fina y la coordinación viso-manual. Fomenta la expresión oral aumentando el vocabulario. Aprender sobre las estaciones y los ciclos naturales les ayuda a entender y respetar su entorno. El otoño no solo enriquece el aprendizaje, sino que también ofrece infinitas oportunidades para que desarrollen habilidades clave de manera divertida y natural.
Hoy, con nuestros niños y niñas de las aulas Verde y Rosa vamos a descubrir algo muy especial: ¡la vendimia! ¿Sabéis qué es la vendimia? Es el momento del año en que recogemos las uvas de las viñas para hacer cosas deliciosas como el mosto y el vino. Con esta actividad vamos a :
Identificar las uvas como fruta y reconocer las imágenes de viñedos y uvas.
Aprender los colores de las uvas e identificar su forma redonda.
Entender que las uvas se recogen de las viñas y que pueden convertirse en mosto o vino.
Manipular uvas para mejorar la coordinación visomotriz.
Ampliar el vocabulario.
Tocar las hojas de parra y las uvas.
Experimentar con diferentes texturas, olores y sabores relacionados con la vendimia.
Como novedad a vamos a usar nuestro Cubo de Provocación. Este cubo mágico nos ayudará a aprender y divertirnos. El cubo de provocación es una herramienta educativa diseñada para estimular la percepción sensorial y fomentar la creatividad y la imaginación en los niños y niñas. Ofrece múltiples opciones de juego, permitiéndoles explorar y crear de manera libre. Favorece el desarrollo de habilidades sociales y el trabajo en equipo.
Carmen, Mónica y Paula son alumnas en prácticas de 2º curso. En el momento de esta publicación ya están graduadas. Aquí os dejamos una muestra de algunas de las actividades que han elaborado para realizar con nuestro niños y niñas. Ellas han aprendido pero también nos han enseñado.
Carmen realizó dos actividades utilizando el recurso de la luz negra, un recurso llamativo y novedoso. Realizó un circuito con cartulinas fluorescentes llenos de manos y pies y los iluminó con luz negra. La otra actividad consistió en ensartar pajitas fluorescentes en un hilo , realizando un collar y también sobre un eje rígido. Ambas actividades estaban destinadas al desarrollo de la motricidad fina y gruesa.
Mónica se decantó por actividades sobre el reciclaje concienciando a nuestras criaturas de la importancia de la educación ambiental y para ello les mostró a los niños y niñas un video de Pepa Pigsobre el reciclaje. En otra sesión , en asamblea, estuvo hablando sobre el sistema solar para ubicar la TIERRA, y poder contarles que era el lugar donde vivíamos y que en ella hacíamos cosas buenas y otras no tanto y se ponía en riesgo su existencia. Así que después de contarles todo esto puso sobre la mesa dos imágenes de la tierra , en una estaba contenta y en otra estaba triste y les dio a los niños y niñas fotos con acciones buenas y malas y les invitó a reconocer cual de ellas ponían triste a la tierra y cuales contenta. Para finalizar, colocó unos contenedores que había elaborado, ensució nuestro patio con los diferentes tipos de residuos y y les invitó a recogerlos y que los tiraran en su contenedor correspondiente.
Paula elaboró dos actividades pero una la realizó con el alumnado más pequeño de nuestro centro para trabajar la Primavera , y consistió en colocar pintura sobre un gran papel y encima de este un plástico de burbujas , de tal forma que cuando lo iban pisando ( descalzos) se iba realizando unos dibujos que previamente había diseñado. Con el alumnado mayor, realizó pintura de cubitos de hielos de diferentes formas. Para ello le entregó unos pinceles y unas pinturas especiales y les invitó a que colorearan los cubitos. Trabajó la creatividad y la estimulación sensorial.
