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Autor: María Dolores Delgado Díaz

¡VAMOS A VENDIMIAR!

Escrito por María Dolores Delgado Díaz en . Publicado en Aula Rosa, Aula Verde, Portada.

Hoy, con nuestros niños y niñas de las aulas Verde y Rosa vamos a descubrir algo muy especial: ¡la vendimia! ¿Sabéis qué es la vendimia? Es el momento del año en que recogemos las uvas de las viñas para hacer cosas deliciosas como el mosto y el vino.
Con esta actividad vamos a :

  • Identificar las uvas como fruta y reconocer las imágenes de viñedos y uvas.
  • Aprender los colores de las uvas e identificar su forma redonda.
  • Entender que las uvas se recogen de las viñas y que pueden convertirse en mosto o vino.
  • Manipular uvas para mejorar la coordinación visomotriz.
  • Ampliar el vocabulario.
  • Tocar las hojas de parra y las uvas.
  • Experimentar con diferentes texturas, olores y sabores relacionados con la vendimia.

Como novedad a vamos a usar nuestro Cubo de Provocación. Este cubo mágico nos ayudará a aprender y divertirnos.
El cubo de provocación es una herramienta educativa diseñada para estimular la percepción sensorial y fomentar la creatividad y la imaginación en los niños y niñas. Ofrece múltiples opciones de juego, permitiéndoles explorar y crear de manera libre. Favorece el desarrollo de habilidades sociales y el trabajo en equipo.

¡ HACE CALOR !

Escrito por María Dolores Delgado Díaz en . Publicado en Portada.

Los juegos de agua son herramientas educativas valiosas que contribuyen a su desarrollo integral . Desde mejorar las habilidades motoras y cognitivas hasta fomentar el desarrollo social y emocional, estos juegos proporcionan un ambiente de aprendizaje divertido y efectivo. Integrarlos adecuadamente en la educación infantil puede enriquecer la experiencia educativa y promover un desarrollo equilibrado y saludable en los niños y niñas.

Aquí detallamos razones por las que creemos que son importantes:

  • Jugar con agua ayuda a desarrollar la coordinación ojo-mano a través de actividades como verter, salpicar y lanzar.
  • Les permite mantenerse frescos y activos durante los días calurosos, evitando el riesgo de deshidratación o sobrecalentamiento.
  • Llenar y vaciar recipientes les ayuda a a comprender conceptos de volumen, peso y medición.
  • Pueden experimentar con diferentes formas de mover el agua o ver qué objetos flotan o se hunden desarrollando habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
  • Las actividades grupales requieren que se comuniquen entre sí, mejorando sus habilidades de lenguaje y escucha.
  • Aprenden a esperar su turno y a compartir materiales de juego, entendiendo normas sociales y de convivencia.
  • Los juegos de agua proporcionan una salida para la energía y la emoción, promoviendo la risa y la alegría.
  • Desarrollan una mayor conciencia de las sensaciones táctiles, como la temperatura y la textura del agua.

¡A disfrutar lo que nos queda de curso con los juegos de agua!

CARMEN, MÓNICA Y PAULA

Escrito por María Dolores Delgado Díaz en . Publicado en Aula Nido, Aula Rosa, Portada.

Carmen, Mónica y Paula son alumnas en prácticas de 2º curso. En el momento de esta publicación ya están graduadas.
Aquí os dejamos una muestra de algunas de las actividades que han elaborado para realizar con nuestro niños y niñas. Ellas han aprendido pero también nos han enseñado.

Carmen realizó dos actividades utilizando el recurso de la luz negra, un recurso llamativo y novedoso. Realizó un circuito con cartulinas fluorescentes llenos de manos y pies y los iluminó con luz negra.
La otra actividad consistió en ensartar pajitas fluorescentes en un hilo , realizando un collar y también sobre un eje rígido.
Ambas actividades estaban destinadas al desarrollo de la motricidad fina y gruesa.

Mónica se decantó por actividades sobre el reciclaje concienciando a nuestras criaturas de la importancia de la educación ambiental y para ello les mostró a los niños y niñas un video de Pepa Pig sobre el reciclaje. En otra sesión , en asamblea, estuvo hablando sobre el sistema solar para ubicar la TIERRA, y poder contarles que era el lugar donde vivíamos y que en ella hacíamos cosas buenas y otras no tanto y se ponía en riesgo su existencia. Así que después de contarles todo esto puso sobre la mesa dos imágenes de la tierra , en una estaba contenta y en otra estaba triste y les dio a los niños y niñas fotos con acciones buenas y malas y les invitó a reconocer cual de ellas ponían triste a la tierra y cuales contenta.
Para finalizar, colocó unos contenedores que había elaborado, ensució nuestro patio con los diferentes tipos de residuos y y les invitó a recogerlos y que los tiraran en su contenedor correspondiente.

Paula elaboró dos actividades pero una la realizó con el alumnado más pequeño de nuestro centro para trabajar la Primavera , y consistió en colocar pintura sobre un gran papel y encima de este un plástico de burbujas , de tal forma que cuando lo iban pisando ( descalzos) se iba realizando unos dibujos que previamente había diseñado.
Con el alumnado mayor, realizó pintura de cubitos de hielos de diferentes formas. Para ello le entregó unos pinceles y unas pinturas especiales y les invitó a que colorearan los cubitos.
Trabajó la creatividad y la estimulación sensorial.